CursoTubePreparación UNAM

Español · DESDE CERO

Categorías gramaticales en contexto

Clasificar palabras por su función en la oración. Distinguir formas variables e invariables.

Aprender y practicar este tema →

Qué vas a comprender

Las ideas, paso a paso

Nombres, adjetivos y determinantes

El sustantivo permite nombrar seres, objetos, procesos o ideas y suele constituir el núcleo de un grupo nominal. El adjetivo atribuye propiedades o clasifica al sustantivo. Los determinantes, como artículos y demostrativos, delimitan su referencia.

La categoría depende del uso. En «el joven estudia», joven funciona como sustantivo; en «el estudiante joven», modifica a estudiante y es adjetivo. Observa siempre la construcción completa.

Pronombres y adverbios

Los pronombres personales representan participantes del discurso: yo, tú, ella, nos. Los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios y suelen ser invariables: ayer, muy, cuidadosamente. Su valor puede expresar tiempo, lugar, modo, grado o negación.

No confundas un adverbio con un adjetivo por su significado. En «corre rápido», rápido modifica la acción; en «corredores rápidos», rápidos concuerda con el nombre. La prueba de concordancia ayuda a distinguirlos.

Enlaces y ambigüedad categorial

Las preposiciones introducen términos: de la escuela, con cuidado, para estudiar. Las conjunciones enlazan palabras u oraciones: y suma, pero contrasta, porque introduce una causa. La categoría se reconoce por la relación gramatical que la palabra establece.

Algunas formas admiten usos diferentes. En «bajo la mesa», bajo introduce un grupo nominal y es preposición; en «un tono bajo», es adjetivo; en «yo bajo», es verbo. El contexto permite resolver la homonimia.

Ejemplos resueltos

Sigue el razonamiento

En «Estas dos alumnas responsables llegaron», alumnas es el núcleo; estas y dos delimitan la referencia, y responsables aporta una cualidad.

Sigue el razonamiento

En «Ellas llegaron muy temprano», ellas es pronombre personal; temprano modifica llegaron y muy intensifica temprano. Cambiar ellas por él no exige cambiar muy ni temprano.

Ejercicios de opción múltiple

Resuelve primero. Después abre la explicación para comparar tu razonamiento. Son ejercicios originales de práctica, con cuatro alternativas y una respuesta correcta.

1. En «La investigación rigurosa avanzó», ¿cuál es el sustantivo núcleo?

  1. Rigurosa
  2. Investigación
  3. La
  4. Avanzó
Ver respuesta y solución paso a paso

B. Investigación

  1. Investigación recibe el artículo y el adjetivo.

Por qué sí o por qué no

A. Atribuye una cualidad a investigación.

B. Nombra el proceso y encabeza el grupo nominal.

C. Es un artículo determinante.

D. Es el verbo conjugado.

2. En «Nosotros resolvimos el problema», nosotros es:

  1. Artículo
  2. Pronombre personal
  3. Adjetivo calificativo
  4. Infinitivo
Ver respuesta y solución paso a paso

B. Pronombre personal

  1. Nosotros ocupa la posición del sujeto sin nombrar a cada integrante.

Por qué sí o por qué no

A. No acompaña a un sustantivo.

B. Representa al grupo que incluye al hablante.

C. No atribuye una propiedad.

D. No es una forma verbal.

3. En «Estudió con paciencia», con es:

  1. Artículo definido
  2. Verbo conjugado
  3. Preposición
  4. Adjetivo
Ver respuesta y solución paso a paso

C. Preposición

  1. Con establece la relación entre la acción y paciencia.

Por qué sí o por qué no

A. No determina un sustantivo por género y número.

B. No expresa persona ni tiempo.

C. Introduce el término paciencia.

D. No atribuye una cualidad.

Fuentes para estudiar y verificar

Completar los 24 pasos y las 12 preguntas →

Revisión del contenido: . Preparación independiente de CursoTube. Las guías públicas de DGAE de 2024 orientan el temario; el instructivo 2026 confirma el formato del proceso. Consulta en Tu Sitio la guía correspondiente a tu convocatoria.