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Literatura · APRENDE A TU RITMO

Tradición clásica, Edad Media y Siglos de Oro

Situar rasgos iniciales de corrientes anteriores al siglo XVIII. Relacionar recursos y visiones del mundo sin clasificaciones absolutas.

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Lo que vas a aprender

Las ideas, paso a paso

Tradición clásica y medieval

La tradición grecolatina legó géneros como la epopeya y la tragedia, así como mitos y modelos retomados por épocas posteriores. La epopeya presenta acciones heroicas vinculadas con una comunidad; no debe confundirse con cualquier relato largo.

La literatura medieval europea es diversa: incluye poesía oral, cantares de gesta, lírica y textos didácticos. En los cantares de gesta, la figura del héroe se vincula con valores colectivos como honor y lealtad. La transmisión oral ayuda a explicar repeticiones y fórmulas.

Renacimiento y humanismo

El Renacimiento europeo recupera modelos grecolatinos y se relaciona con el humanismo, que estudia las lenguas y obras antiguas y revalora capacidades humanas. En la lírica se desarrollan ideales de armonía y formas de influencia italiana, como el soneto.

La naturaleza idealizada y el tema del paso del tiempo aparecen en la poesía renacentista, pero no son exclusivos de ella. Para identificar una corriente conviene reunir rasgos formales, temáticos e históricos, en vez de decidir por una palabra aislada.

Barroco y desengaño

En el Barroco de los Siglos de Oro son frecuentes el contraste, la complejidad expresiva y la reflexión sobre apariencia, inestabilidad y paso del tiempo. El desengaño revela distancia entre lo que parece y lo que es. No toda obra barroca tiene igual dificultad ni idénticos temas.

El conceptismo destaca relaciones ingeniosas y condensación de sentidos; el culteranismo se asocia con elaboración sintáctica, léxica y alusiva. Son tendencias que pueden compartir recursos. Sor Juana Inés de la Cruz participa del Barroco novohispano y combina elaboración poética e indagación intelectual.

Ejemplos resueltos

Sigue el razonamiento

Una narración en verso sobre un héroe que defiende el honor de su linaje remite a convenciones épicas. Para clasificarla no basta que tenga batallas: interesa su vínculo con una memoria y valores de comunidad.

Sigue el razonamiento

Una composición de catorce versos que presenta un paisaje equilibrado y dialoga con motivos clásicos reúne indicios compatibles con una tradición renacentista. Esos indicios orientan una lectura, aunque por sí solos no prueban fecha ni autor.

Practica y revisa tu razonamiento

1. ¿Qué rasgo define mejor una epopeya?

  1. Cualquier texto de dos líneas
  2. Una receta de cocina
  3. Un inventario de libros
  4. Acciones heroicas relacionadas con valores de una comunidad
Ver respuesta y explicación

D. Acciones heroicas relacionadas con valores de una comunidad

  1. La dimensión heroica y colectiva distingue el modelo épico.

A. La brevedad no define la épica.

B. Su propósito es instructivo.

C. Su función es documental.

D. Vincula al héroe con una dimensión colectiva.

2. ¿Con qué proceso se vincula el humanismo renacentista?

  1. La invención del cine sonoro
  2. El rechazo de toda lengua antigua
  3. El estudio y recuperación de textos grecolatinos
  4. La desaparición de toda escritura
Ver respuesta y explicación

C. El estudio y recuperación de textos grecolatinos

  1. El humanismo estudió textos antiguos y los reinterpretó en nuevos contextos.

A. Corresponde a otra época y medio.

B. Contradice ese interés central.

C. Forma parte de su actividad intelectual.

D. La cultura escrita fue fundamental.

3. En la imagen del oro y la ceniza, ¿qué relación apoya una lectura de desengaño?

Promesa y resultado

El brillo prometía oro; la mano recogió ceniza.

  1. La oposición entre promesa aparente y resultado
  2. Una lista de precios de metales
  3. La ausencia de cualquier contraste
  4. Una afirmación de que todo cumple su promesa
Ver respuesta y explicación

A. La oposición entre promesa aparente y resultado

  1. El resultado de ceniza desmiente el valor sugerido por el brillo.

A. Se descubre la distancia entre parecer y ser.

B. No se desarrolla un mercado.

C. Brillo y ceniza construyen una oposición.

D. La promesa queda frustrada.

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Fuentes y alcance

Material original de apoyo para admisión. Los cursos se comparten entre universidades; la ficha de cada institución indica qué materias corresponden a su ruta y qué parte del temario está verificada.

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