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Lenguaje · APRENDE A TU RITMO

Puntuación y revisión de textos

Usar coma, punto, punto y coma y dos puntos. Corregir ambigüedades y errores frecuentes de redacción.

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Lo que vas a aprender

Las ideas, paso a paso

La coma organiza relaciones

La coma separa elementos de una enumeración, delimita incisos y marca vocativos. No representa simplemente cualquier pausa al hablar. En general, no se coloca entre sujeto y predicado, salvo que exista un inciso intercalado debidamente delimitado.

El vocativo designa a quien se dirige el mensaje: «Luis, revisa esto». Los incisos añaden una precisión que puede retirarse sin destruir la estructura principal. Deben abrirse y cerrarse cuando quedan dentro de la oración.

Punto, punto y coma y dos puntos

El punto cierra un enunciado. El punto y coma puede relacionar oraciones cercanas y separar miembros complejos de una enumeración que ya contienen comas. Los dos puntos anuncian una explicación, una enumeración anticipada o una cita directa.

La puntuación debe reflejar relaciones lógicas completas. No se colocan dos puntos arbitrariamente entre un verbo y su complemento: «Compró: pan» resulta inadecuado sin una anticipación. En cambio, «Compró lo necesario: pan y leche» incorpora un elemento anticipador.

Revisar precisión y concordancia

La revisión comprueba adecuación al destinatario, claridad, coherencia, concordancia y ortografía. Conviene separar etapas: primero contenido y organización, después formulación y detalles. La brevedad ayuda cuando elimina redundancias, pero no si borra información necesaria.

En la norma formal se usa «pienso que», sin de; en cambio, «me acuerdo de que» conserva una preposición exigida por el verbo. Para detectar dequeísmo o queísmo, puede sustituirse la subordinada por eso: pienso eso; me acuerdo de eso.

Ejemplos resueltos

Sigue el razonamiento

«Las alumnas, que habían terminado, entregaron sus hojas». Las comas delimitan una explicación; el sujeto completo sigue relacionado con entregaron. «Las alumnas entregaron sus hojas» conserva la estructura básica.

Sigue el razonamiento

«El equipo de Ana preparó las gráficas; el de Luis, las conclusiones». El punto y coma separa dos unidades paralelas; la coma sustituye la repetición de preparó en la segunda.

Practica y revisa tu razonamiento

1. ¿Cuál oración separa correctamente un vocativo?

  1. María trae, el cuaderno
  2. María, trae el cuaderno
  3. María trae el, cuaderno
  4. María trae el cuaderno, de
Ver respuesta y explicación

B. María, trae el cuaderno

  1. María funciona como vocativo y se separa del mandato.

A. Separa injustificadamente verbo y complemento.

B. María es la destinataria del mandato.

C. Separa determinante y sustantivo.

D. Deja una preposición sin término.

2. ¿Cuál uso de dos puntos es adecuado?

  1. El: material está listo
  2. Necesitamos: papel
  3. Necesitamos tres materiales: papel, pegamento y tijeras
  4. Necesitamos papel y: tijeras
Ver respuesta y explicación

C. Necesitamos tres materiales: papel, pegamento y tijeras

  1. Tres materiales anticipa una enumeración que los dos puntos desarrollan.

A. Separa artículo y sustantivo.

B. Separa sin anticipación el verbo de su complemento.

C. La lista desarrolla el elemento anticipador tres materiales.

D. Rompe la coordinación.

3. ¿Cuál redacción evita el dequeísmo?

  1. Considero en que la propuesta es viable
  2. Considero de que la propuesta es viable
  3. Considero que la propuesta es viable
  4. Considero por que la propuesta es viable
Ver respuesta y explicación

C. Considero que la propuesta es viable

  1. La subordinada funciona como complemento sin preposición: considero que.

A. Introduce un régimen distinto no adecuado aquí.

B. Añade una preposición indebida.

C. Considerar no exige de en esta construcción.

D. No construye la subordinada requerida.

Completar los 24 pasos →

Fuentes y alcance

Material original de apoyo para admisión. Los cursos se comparten entre universidades; la ficha de cada institución indica qué materias corresponden a su ruta y qué parte del temario está verificada.

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