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Tipos de texto
Reconoce propósitos, secuencias y formatos con evidencia del texto.
Aprender este tema jugando →Lo que vas a aprender
- Distinguir cinco propósitos textuales.
- Separar tipo, tema y formato.
- Interpretar textos combinados sin confundir las voces.
Las ideas, paso a paso
Primero, para qué se escribió
Un texto es un mensaje organizado con un propósito. Antes de ponerle una etiqueta, pregunta: ¿qué busca conseguir en el lector?
Narrar: contar hechos que cambian en el tiempo. Describir: mostrar cómo es algo. Exponer: explicar un tema. Argumentar: defender una postura con razones. Instruir: orientar acciones para lograr un resultado.
El tema no determina el tipo. Sobre una bicicleta se puede contar una aventura, explicar sus partes, recomendar su uso o indicar cómo repararla.
Tipo y formato son preguntas distintas
El tipo responde a la función predominante; el formato responde a cómo está organizada visualmente la información. Un relato suele ser narrativo y continuo, pero son dos clasificaciones diferentes.
Continuo: oraciones enlazadas en párrafos. Discontinuo: información en listas, cuadros, mapas, gráficos u otros bloques que no siguen solo párrafos. Mixto: combina, dentro de una unidad, un tramo continuo con elementos discontinuos.
Varios textos independientes reunidos para una tarea forman un conjunto de textos múltiples. No llames mixto a un texto solo porque tenga dos párrafos o dos tipos de secuencia.
Cuando se combinan voces
En un conjunto de textos, cada documento puede tener un propósito propio. Una noticia, un aviso y una carta pueden hablar del mismo asunto sin ser del mismo tipo.
La intención de un personaje citado tampoco equivale automáticamente a la del autor. Un relato puede incluir una orden dentro de un diálogo y seguir siendo narrativo.
Para resolver casos difíciles, identifica quién habla, a quién se dirige, qué acción busca y qué partes sostienen esa interpretación.
El destinatario permite afinar la intención
Una instrucción directa suele permitir que su destinatario ejecute algo. Un texto argumentativo espera que evalúe o adopte una postura. Un expositivo busca ampliar su comprensión.
No confundas efecto posible con finalidad. Una explicación puede entretener; eso no demuestra que su finalidad dominante sea entretener. Elige lo que está sostenido por la organización y las marcas del texto.
Ejemplos resueltos
Un cambio en el tiempo revela una narración
Lee el texto y ubica los hechos: primero Inés olvida el mapa; después sigue el río; finalmente reconoce el puente. Hay una situación que se transforma.
Respuesta resuelta: predomina la narración. La mención del puente viejo describe un lugar, pero sirve de escenario a una secuencia de acciones.
Una narración puede contener descripción
El primer párrafo sitúa el ambiente; el segundo cuenta un hecho que cambia la situación. Para decidir el tipo predominante, observa la función del conjunto, no cuentes adjetivos.
Respuesta resuelta: es una narración con una secuencia descriptiva. La descripción prepara el escenario del hallazgo. El formato es continuo porque ambos tramos están escritos en párrafos.
Practica y revisa tu razonamiento
1. ¿Qué tipo de texto predomina?
El taller
El taller ocupa un cuarto estrecho. Junto a la ventana hay una mesa de madera con marcas de pintura. En la pared del fondo cuelgan llaves de distintos tamaños; debajo, tres cajas azules guardan tornillos y tuercas.
- Narrativo
- Descriptivo
- Instructivo
Ver respuesta y explicación
B. Descriptivo
- El texto ubica objetos y señala cualidades: estrecho, de madera, azules.
- Esos detalles construyen la imagen de un espacio: predomina la descripción.
A. No hay una sucesión de hechos ni un cambio de situación.
B. Se presentan la distribución y los rasgos visibles de un lugar.
C. No se ordena realizar acciones para construir o reparar algo.
2. ¿Qué clasificación se justifica mejor?
Dos formas de guardar semillas
Algunas semillas se conservan secas en recipientes cerrados; otras requieren condiciones diferentes porque pierden viabilidad al secarse. La elección del almacenamiento depende de la especie y de la humedad que tolera. Por eso, un método útil para una semilla puede resultar inadecuado para otra.
- Expositivo, porque explica una diferencia y su causa
- Argumentativo, porque usa por eso
- Instructivo, porque menciona un método
Ver respuesta y explicación
A. Expositivo, porque explica una diferencia y su causa
- Se explican condiciones y diferencias de almacenamiento.
- No se defiende una opción universal ni se dan pasos: predomina la exposición.
A. Desarrolla una relación entre características de las semillas y conservación.
B. Un conector de consecuencia también aparece en explicaciones sin postura persuasiva.
C. No ofrece una secuencia de acciones para almacenar una especie concreta.
3. ¿Por qué el texto completo es principalmente narrativo?
Una visita al observatorio
La guía señaló el panel y dijo: Comparen las dos imágenes antes de responder. Los visitantes guardaron silencio. Después de unos minutos, Samuel advirtió que una mancha había cambiado de posición y levantó la mano. La guía sonrió: era la primera pista que esperaba que descubrieran.
- Porque toda mención de personas produce una narración
- Porque contiene una instrucción dirigida a los visitantes
- Porque organiza acontecimientos y un descubrimiento en una secuencia
Ver respuesta y explicación
C. Porque organiza acontecimientos y un descubrimiento en una secuencia
- La instrucción ocurre dentro de una serie de acontecimientos.
- El conjunto cuenta un descubrimiento: la secuencia narrativa domina.
A. Las personas también aparecen en textos expositivos, descriptivos o argumentativos.
B. Esa instrucción es solo una intervención citada dentro de los hechos.
C. La llegada de la indicación, la observación y el hallazgo hacen avanzar la historia.
Fuentes y alcance
Material original de apoyo para admisión. Los cursos se comparten entre universidades; la ficha de cada institución indica qué materias corresponden a su ruta y qué parte del temario está verificada.
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