Habilidad Verbal · APRENDE A TU RITMO
Conectores: fundamentos
Relaciona adición, contraste, explicación, tiempo y finalidad en mensajes completos.
Aprender este tema jugando →Lo que vas a aprender
- Reconocer adición, contraste y reformulación
- Distinguir secuencia temporal, simultaneidad y finalidad
- Elegir enlaces según el sentido global y la construcción
Las ideas, paso a paso
Un puente entre dos ideas
Un conector hace explícita una relación que debe existir entre las ideas. Además suma información compatible; pero introduce contraste; es decir aclara la misma idea con otra formulación.
Lee primero las ideas sin llenar el espacio. Explica qué hace la segunda respecto de la primera. Solo después busca el enlace y comprueba que la oración completa tenga sentido.
Tiempo y propósito son relaciones diferentes
Antes, después y finalmente ordenan momentos; mientras puede señalar simultaneidad. Primero y segundo también pueden organizar partes de una explicación sin que sean acontecimientos.
Para que y con el fin de que expresan finalidad: el resultado que se busca. Un propósito todavía puede no cumplirse. No lo conviertas en un efecto ya comprobado.
Conectores en un argumento completo
Una opción puede sonar natural en un hueco y desordenar el resto del párrafo. Relee las ideas anteriores y posteriores: debe conservarse una sola interpretación coherente.
Al sustituir, revisa también la forma: para más infinitivo y para que más verbo conjugado requieren construcciones diferentes. No basta que dos enlaces pertenezcan a una categoría parecida.
La sustitución debe conservar la fuerza
Pero y además pueden cambiar qué espera el lector. En Es económico, pero dura poco, la duración limita una ventaja; además convertiría la poca duración en una simple característica añadida.
La puntuación acompaña la estructura. No se resuelve una pregunta solo contando comas, pero sí conviene releer el resultado como un mensaje completo.
Ejemplos resueltos
Una adición no es una causa
La sala cuenta con ventanas y también con lámparas. Las lámparas añaden un recurso para iluminar; las ventanas no las producen.
Resolución: Además es pertinente. Por eso inventaría una consecuencia. En cambio exigiría un contraste que este mensaje no desarrolla.
La finalidad no prueba el resultado
El grupo puso etiquetas con la intención de facilitar la búsqueda. El texto permite identificar el propósito, pero todavía no asegura que las búsquedas se hayan vuelto más rápidas.
Resolución: para que introduce lo que se busca lograr. Por eso afirmaría una consecuencia que necesitaría evidencia adicional.
Practica y revisa tu razonamiento
1. ¿Qué enlace añade una ventaja compatible?
El taller
La actividad permite practicar con herramientas sencillas. ___, ofrece tiempo para comparar los resultados en grupo.
- Por el contrario
- Además
- Es decir
Ver respuesta y explicación
B. Además
- Practicar y comparar son aportes distintos y compatibles.
- Además conserva la relación de adición.
A. No hay oposición entre practicar y comparar resultados.
B. Suma otra ventaja de la misma actividad.
C. Comparar resultados no es otra forma de decir practicar con herramientas.
2. ¿Qué palabra corresponde al espacio?
Preparativos
___ una parte del grupo acomodaba las mesas, la otra repartía las tarjetas. Ambas tareas se realizaron al mismo tiempo para iniciar puntualmente.
- Después de que
- Antes de que
- Mientras
Ver respuesta y explicación
C. Mientras
- Las dos tareas ocurrieron durante el mismo intervalo.
- Mientras une acciones simultáneas.
A. Señala posterioridad, pero las tareas son simultáneas.
B. Señala anterioridad, incompatible con al mismo tiempo.
C. Expresa la simultaneidad afirmada en el pasaje.
3. ¿Qué pareja completa mejor el párrafo?
Las fichas
Las fichas eran antiguas; ___, conservaban datos legibles. El equipo las fotografió ___ las personas pudieran consultarlas sin manipular los originales.
- Además / aunque
- Sin embargo / para que
- Es decir / después de que
Ver respuesta y explicación
B. Sin embargo / para que
- La legibilidad se mantiene pese a la antigüedad.
- Fotografiar persigue facilitar la consulta: sin embargo y para que.
A. El segundo enlace convierte la consulta en obstáculo en vez de objetivo.
B. Contrasta antigüedad con conservación y presenta la finalidad de fotografiar.
C. Legibilidad no reformula antigüedad y consultar no es anterior a fotografiar.
Fuentes y alcance
Material original de apoyo para admisión. Los cursos se comparten entre universidades; la ficha de cada institución indica qué materias corresponden a su ruta y qué parte del temario está verificada.
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