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Probabilidad y sucesos
Construye espacios muestrales, cuenta casos y distingue certeza, posibilidad e independencia.
Aprender este tema jugando →Lo que vas a aprender
- Describir resultados y sucesos de un experimento.
- Calcular probabilidades cuando los casos son equiprobables.
- Resolver complementos y selecciones sucesivas.
Las ideas, paso a paso
Qué puede ocurrir
Un experimento aleatorio tiene resultados que no conocemos con certeza antes de realizarlo. El espacio muestral reúne todos los resultados posibles según el modelo.
Al lanzar un dado común ideal, Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Un suceso es un conjunto de resultados, por ejemplo obtener un par: {2, 4, 6}.
Un suceso seguro contiene todo el espacio; uno imposible no contiene ningún resultado. Entre ellos hay sucesos posibles que pueden ocurrir o no.
Complemento: lo que no ocurre
El complemento de A, escrito no A, reúne los resultados que no pertenecen a A. En un mismo experimento, P(no A) = 1 − P(A).
Para A o B debes contar cada resultado una sola vez. Si los sucesos son disjuntos, no comparten resultados y sus probabilidades se suman directamente. Si se superponen, resta la probabilidad de la parte compartida.
Dos decisiones generan pares
Dos lanzamientos de una moneda ideal generan CC, CS, SC y SS, donde C es cara y S sello. CS y SC son distintos porque el orden de los lanzamientos cambia.
Si cada etapa tiene m y n opciones y todas las combinaciones son posibles, hay m × n pares. En dos dados distinguibles hay 6 × 6 = 36 pares equiprobables; las sumas no son equiprobables.
Con reposición y sin reposición
Con reposición devuelves el objeto antes de la segunda extracción; las cantidades pueden permanecer iguales. Sin reposición, el total disminuye y la composición depende de lo que salió.
Para una secuencia usa probabilidades condicionadas por lo ocurrido antes: P(A y luego B) = P(A) × P(B dado A). No afirmes independencia cuando retirar una ficha cambia la segunda probabilidad.
La información reduce el espacio
Si eliges al azar un número del 1 al 12 y te dicen que es par, el nuevo espacio compatible es {2, 4, 6, 8, 10, 12}.
Entre esos seis números, 6 y 12 son múltiplos de 3. La probabilidad bajo la información dada es 2/6 = 1/3. No uses los doce originales si ya conoces que el resultado es par.
Ejemplos resueltos
Cuenta antes de dividir
En un dado ideal las seis caras son igualmente probables. Para obtener un número mayor que 4 hay dos casos: 5 y 6.
P(mayor que 4) = 2/6 = 1/3. La regla casos favorables/casos totales exige casos igualmente probables; no basta contar categorías con tamaños distintos.
No cuentes dos veces el 6
En un dado, A = obtener par = {2, 4, 6} y B = obtener múltiplo de 3 = {3, 6}.
A o B = {2, 3, 4, 6}: cuatro resultados. También P(A o B) = 3/6 + 2/6 − 1/6 = 4/6 = 2/3. El 6 se restó una vez porque estaba contado en ambos.
Practica y revisa tu razonamiento
1. En un dado común ideal, ¿qué suceso es seguro?
- Obtener un número menor que 7
- Obtener 6
- Obtener un número mayor que 6
Ver respuesta y explicación
A. Obtener un número menor que 7
- Todas las caras son 1, 2, 3, 4, 5 o 6.
- Todas son menores que 7.
A. Las seis caras cumplen esa condición.
B. Es posible, pero ocurre en solo una de seis caras.
C. No hay una cara que lo cumpla.
2. Un sorteo tiene 20 boletos equiprobables y 3 son ganadores. ¿Cuál es la probabilidad de no ganar con un boleto?
- 17/20
- 3/20
- 17/3
Ver respuesta y explicación
A. 17/20
- P(ganar) = 3/20.
- P(no ganar) = 1 − 3/20 = 17/20.
A. Los 17 boletos restantes no ganan.
B. Esa es la probabilidad de ganar.
C. Una probabilidad no puede superar 1.
3. Una bolsa tiene 4 azules y 2 rojas. Se extraen dos sin reposición. ¿Cuál es P(dos azules)?
- 4/9
- 2/5
- 2/3
Ver respuesta y explicación
B. 2/5
- P(primera azul) = 4/6.
- P(segunda azul dado la primera) = 3/5.
- Producto: 2/5.
A. Ese valor usa reposición: (4/6)².
B. (4/6) × (3/5) = 12/30 = 2/5.
C. Es la probabilidad solo de la primera azul.
Fuentes y alcance
Material original de apoyo para admisión. Los cursos se comparten entre universidades; la ficha de cada institución indica qué materias corresponden a su ruta y qué parte del temario está verificada.
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