Aritmética · APRENDE A TU RITMO
Longitud y tiempo: conversión de unidades
Conecta prefijos, duraciones y escalas para resolver situaciones sin perder las unidades.
Aprender este tema jugando →Lo que vas a aprender
- Convertir longitudes y tiempos con factores equivalentes.
- Distinguir tiempo decimal de horas y minutos.
- Resolver escalas y conversiones encadenadas.
Las ideas, paso a paso
Una cantidad, distintas unidades
Medir es comparar con una unidad. Un metro y cien centímetros representan la misma longitud: 1 m = 100 cm. El número cambia porque cambia el tamaño de la unidad.
En longitud: 1 km = 1000 m; 1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm. Ir a una unidad menor aumenta el número; ir a una unidad mayor lo reduce.
Escribe la unidad en cada paso: 2,4 m × (100 cm/1 m) = 240 cm. Los metros se cancelan porque el factor vale uno.
Prefijos y orden decimal
kilo significa mil unidades; centi, una centésima; mili, una milésima. No necesitas memorizar movimientos de coma sin entender la equivalencia.
Para pasar 750 mm a metros divides entre 1000: 0,75 m. Para pasar 0,75 m a centímetros multiplicas por 100: 75 cm.
El tiempo no usa solo base diez
1 hora = 60 minutos y 1 minuto = 60 segundos. Un día tiene 24 horas. Aquí no se convierte usando 100.
Media hora equivale a 30 minutos, así que 1,5 h significa 1 h 30 min. En cambio, 1 h 50 min equivale a 1 + 50/60 horas, no a 1,50 h.
Duraciones y reloj
Para restar horarios, puedes pasar todo a minutos desde el inicio del día. De 8:45 a 10:20: 620 − 525 = 95 min.
Si el periodo cruza medianoche, suma las horas hasta las 24:00 y luego las que siguen desde las 00:00. No restes las cifras del reloj como si fueran decimales.
Una escala conserva proporciones
En un plano 1:500, cada unidad del dibujo corresponde a 500 unidades reales de la misma clase. Si mides 3 cm en el plano, la longitud real es 1500 cm = 15 m.
No mezcles centímetros del plano y metros reales sin convertir. La escala es una razón entre longitudes expresadas en unidades iguales.
Unidades cuadradas y cúbicas
Las conversiones de longitud se elevan al cuadrado para áreas y al cubo para volúmenes. Como 1 m = 100 cm, 1 m² = 10 000 cm² y 1 m³ = 1 000 000 cm³.
No uses el factor 100 para convertir metros cuadrados a centímetros cuadrados. Piensa en una cuadrícula de 100 por 100 o en un cubo de 100 por 100 por 100.
Ejemplos resueltos
De kilómetros a metros
Una ruta mide 3,65 km. Como cada kilómetro tiene 1000 m: 3,65 × 1000 = 3650.
La ruta mide 3650 m. El valor numérico aumentó porque un metro es más pequeño que un kilómetro; la longitud física no cambió.
Descompón una duración
Una actividad dura 135 minutos. Divide entre 60: 135 = 2 × 60 + 15.
Son 2 horas y 15 minutos. En horas decimales, 135/60 = 2,25 h. Los 0,25 h representan 15 min, no 25 min.
Practica y revisa tu razonamiento
1. ¿Cuántos centímetros hay en 2,8 m?
- 28 cm
- 280 cm
- 2800 cm
Ver respuesta y explicación
B. 280 cm
- 2,8 m × 100 cm/m = 280 cm.
A. Eso correspondería a multiplicar por 10; cada metro tiene 100 cm.
B. 2,8 × 100 = 280.
C. Multiplicar por 1000 convertiría metros a milímetros.
2. ¿Cuántos minutos son 2,4 horas?
- 124
- 144
- 240
Ver respuesta y explicación
B. 144
- 2 h son 120 min.
- 0,4 h son 24 min; total 144 min.
A. Interpreta 0,4 h como 4 min; en realidad son 24 min.
B. 2,4 × 60 = 144 min.
C. Se usó base 100 en lugar de 60.
3. En una escala 1:200, un pasillo mide 4,5 cm en el dibujo. ¿Cuál es su longitud real?
- 9 m
- 900 m
- 0,0225 m
Ver respuesta y explicación
A. 9 m
- 4,5 cm × 200 = 900 cm.
- 900 cm = 9 m.
A. 4,5 × 200 = 900 cm = 9 m.
B. Falta convertir los 900 cm resultantes a metros.
C. Dividir daría la medida del dibujo a partir de la real, no este caso.
Fuentes y alcance
Material original de apoyo para admisión. Los cursos se comparten entre universidades; la ficha de cada institución indica qué materias corresponden a su ruta y qué parte del temario está verificada.
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